先生の四苦八苦

普段の授業が少しでも楽に楽しくなりますように。

小学校 外国語 おすすめの授業終わりの表現「Have a nice day!」(クラスルームイングリッシュ)

先日、こんなことをツイッターでつぶやきました。

 

 

小学校の外国語のクラスルームイングリッシュについては、

前に記事にまとめました。

 

pandasensei.hatenadiary.com

 

その中でも好きな表現について、

記事にしたいと思います。

 

ツイッターでつぶやいた通り、

小学校 外国語の授業の最後に

「Have a nice day!」と子供に

伝えるのが好きです。

 

NiceをGreat、Wonderfulに変えたり、

dayをweekend(週末)に言い換えたりすると

盛り上がります。

 

金曜日や夏休み前はdayをvacation(休み)に

かえたりします。

 

授業の後が給食なら

Have a good lunch!

 

次に授業が続くなら

Have a good class.

などもいいと思います。

 

相手の幸せを祈るような表現が好きです。

 

また、「Have a nice day!」

のあとは、

Thank you ,you too.

(ありがとう。あなたもね。)

と返せるといいです。

 

小学校 外国語 おすすめの授業終わりの表現「Have a nice day!」(クラスルームイングリッシュ)の記事のご紹介でした。

 

みなさんのお役に立てれば幸いです。

運動会 表現での指導(心構え)

 

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先日、ツイッターでこんなことをつぶやきました。

 

 

ツイッターでは、文字数に限界があります。

この記事では、運動 表現での心構えの指導について

まとめました。

 

以下は、表現で話す内容をまとめたものです。

〇〇〇には表現の名前を入れて下さい。

例:ダイナミック琉球 南中ソーラン

 

 今年度の運動会の〇年生の表現は、「〇〇〇」です。

迫力があり、一体感のある「〇〇〇」を運動会で披露していきましょう。

表現というのは華です。

見に来ている方も大いに期待し、楽しみにしています。

皆さんの素晴らしい力とたくましい心を大いに集結して、みんなの本気を見せてやろうではないか!

 

<〇〇〇の特徴>

  • アップテンポのリズム
  • エネルギッシュでダイナミックな踊り
  • 一生懸命に力の限り踊る人間そのものの姿(エイサーは、沖縄県伝統芸能。)

 

〇表現の心構え

本日から、〇月〇日(土)の運動会まで、次の3つの心構えを一人一人がもち、練習に取り組み、本番に臨んでください。

約1ヶ月。ずっと意識していきましょう。

 

(1)4年生皆の心を一つに

・全員が運動会本番で「〇〇〇」を成功させたいという強い気持ちをもつこと。

 

心を一つにすれば・・・動きも揃う。一体感が出る。

心を一つにすれば・・・声も大きくなる。迫力が出る。

 

(2)集中力をもって真剣に

・指の先から足先まで体全体を集中させる。 

顔も真剣な表情で踊り切る。

・動かない時はピタッと止まり、動かない。

 メリハリが大事。

静と動がメリハリを生む。)

 

(3)成功からも失敗からも学びがある

・友達同士の教え合いや励まし合いも必要です。

1人ではなく、4年生全員が1つのことに向かって取り組んでいるのです。

上手くいかない場合も「ドンマイ」と乗り切る。

 

運動会 表現での指導(心構え)の記事のご紹介でした。

 

みなさんのお役に立てれば幸いです。

大造じいさんとガン ワークシート(教材研究 5年 国語)

最近、教材の共有化を進めています。

 

ツイッターでこんなことをつぶやきました。

 

ツイッターで大造じいさんとガンのワークシートを

共有したのですが、

画像が粗くなってしまったので、

ブログでも共有していこうと思います。 

 

 

作成したのは何年か前ですが、

お役に立てれば幸いです。

  

大造じいさんとガン ワークシート①

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大造じいさんとガン ワークシート①の

PDFでのダウンロードはこちらです。 

以下からダウンロードできます。

https://d.kuku.lu/61322447fd

 

 

大造じいさんとガン ワークシート②

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大造じいさんとガン ワークシート②の

PDFでのダウンロードはこちらです。 

 以下からダウンロードできます。

 

https://d.kuku.lu/844e95a62c

 

大造じいさんとガン ワークシート③

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大造じいさんとガン ワークシート③の

PDFでのダウンロードはこちらです。 

 以下からダウンロードできます。

 

https://d.kuku.lu/db9cd658d4

 

大造じいさんとガン ワークシート(教材研究 5年 国語)の記事のご紹介でした。

 

みなさんのお役に立てれば幸いです。

道徳読み ワークシート(夏休み中 教材研究)

道徳読み――教科書を使う道徳の新しい授業法

 

 道徳は「道徳読み」を今学期から試しています。

これが抜群に面白い!

子どもの受けもいいし、教師も面白い。

おすすめです。

 

「道徳読み」=教科書の読み物教材を徹底活用した、どの教科書でも使える授業法。準備物はありません。教科書と鉛筆、そして考える頭だけ。

この授業法を学べば、誰でも、主体的・対話的で深い学びのある道徳授業ができるようになります。
本書では「道徳読み」の基本から実践までを1冊に収録しました。実践パートでは、おなじみの教材を使った授業が、学習指導案から実際の授業のながれまで全学年分掲載されています。

 https://www.sakura-sha.jp/book/jyugyo/doutokuyomi/

 

詳しくは以下の著作をご覧ください。

 

道徳読み――教科書を使う道徳の新しい授業法

道徳読み――教科書を使う道徳の新しい授業法

  • 作者:広山隆行
  • 発売日: 2018/03/20
  • メディア: 単行本(ソフトカバー)
 

 

本を読む前に雰囲気でも知りたい方は

以下のブログなどを読まれるといいと思います。

 

まつお先生

https://chibikko-blog.com/doutokuyomi/ 

 

onichan先生

https://onichangto.hatenablog.com/entry/2018/08/15/013441

 

私はまつお先生のブログを参考に

ワークシートを作ってみました。

 

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教師の準備は、ワークシートを

印刷しておくだけ。

 

手間もいりません。

 

とてもおすすめの実践です。

 

ワード形式のワークシートは

以下のフォルダからダウンロードできます。

https://d.kuku.lu/2eeeb5fd46

 

道徳読み ワークシート(夏休み中 教材研究)の記事のご紹介でした。

 

道徳読み、おすすめです。

つなぎ言葉 ワークシート(4年 国語 教材研究)

 

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夏休み中に教材研究を進めています。

 

 皆さんはどんな風に教材研究を

進めているのでしょうか。

 

お役に立てる場合もあるかなと思い、

一部教材研究を公開していきたいと思います。

(自分の勉強のためでもあります。)

 

国語ですが、つなぎ言葉の単元が一学期に

終わっていませんでした。

(単元を入れ替えて、

 2学期にしました。)

 

ワークシートも使いながら、

最後にはつなぎ言葉集めをしようと思っています。

 

授業の流れは以下の通りです。

 

つなぎ言葉を考えて、

ワークシートに書く。

何も見ないで書く。

2分程度でしょうか。

(個人で)

 

 

教科書や本や辞書など、

何を見てもいいので

つなぎ言葉を

ワークシートに書く。

2分程度でしょうか。

(個人で)

 

班でつなぎ言葉を共有する。

 

 友達のつなぎ言葉は

赤えんぴつで

ワークシートに書く。

 

コロナ対応として、

ノートを置いて、

触らないように

見るようにします。 

 

 

つなぎ言葉を分類してみる。

六つにつなぎ言葉を

分類してみます。

 

 

個人で難しい場合は、

班で情報を共有しましょう。

 

 

クラスで分類したつなぎ言葉を

共有する。

 

ワークシートは以下のものを作りました。

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ワード形式のものは

以下のフォルダからダウンロードできます。

https://d.kuku.lu/2eba6f8db5

 

つなぎ言葉 ワークシート(4年 国語 教材研究)の記事のご紹介でした。

 

お役に立てれば幸いです。