先生の四苦八苦

普段の授業が少しでも楽に楽しくなりますように。

4年生 国語 指導略案「聞き取りメモの工夫」

4年生 国語 指導略案「聞き取りメモの工夫」の記事です。

 

国語「聞き取りメモの工夫」の2時間目の指導略案を作成しました。

みなさんのお役に立てれば幸いです。

 

 

国語科学習指導案

 

第4学年 組 名

場 所 4年 組教室

指導者 

 

1 単元名  「聞き取りメモの工夫」

 

2 単元の目標

・事柄の要点を聞き取るために必要なメモの工夫を身に付けている。

・目的や必要に応じて情報を聞き分け、自分にとって大事なことを聞き取っている。

・必要なことを聞き取り、工夫してメモを取ろうとしている。

 

3 本時の学習

 (1)  ねらい 

教師のスピーチを聞いて メモを取り、工夫したメモの取り方について考えることができる。

 (2)  展 開

 

学習内容・活動

○教師の指導  ●評 価

1前時の児童の学習感想を発表する。

 

2単元全体の学習の進め方を振り返る。

 

<めあて>

メモ達人への道 No.1 聞き取りメモの工夫を考えよう!

 

 

 

 


3教師の委員会活動の話を聞きメモに取る。

 

4取ったメモを見合う。

①よくできたメモにいいねシールを貼る。

②よかった点と理由をノートに書く。

 

5大事なことを落とさないために必要なことや工夫できることを話し合う。

 

6話し合いを集約し全体で共有しまとめる。

 

ナンバリング 記号を使う

言い切り 単語 短く書く

→大事なことだけ書くとメモが

取りやすい。

 

 

 

 

 

 

 


7もう一度、教師の委員会の話を聞き、メモを取る。

 

8本時を振り返り、学習感想を書く。

〇前時までの学習を振り返らせ、学習の進め方の確認をする。

 

 

 

 

 

 

 

 

〇仲がいい児童にシールを貼るのではなく、メモの内容で評価するように伝える。

 

 

〇大事なことを落とさずに聞くための工夫で大切と思ったことを具体的に書くようにする。

 

 

 

○話し合いは模造紙にまとめ、授業後に教室に掲示することで、いつでも児童が内容を振り返れるようにする。(他教科でも活用する。)

 

〇二度、メモを取ることで全員の児童が成長を実感できるようにする。

 

●教師のスピーチを聞いて メモを取り、工夫したメモの取り方について考えることができたか。

 

 

4年生 国語 指導略案「聞き取りメモの工夫」のご紹介でした。

 

聞き取りメモの工夫の記事は以下の通りです。

 

 

pandasensei.hatenadiary.com

 

 

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その他の4年生 国語の記事は以下にあります。

 

 

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4年生 国語 指導略案「漢字辞典の使い方」

先日、ツイッターでこんなことをつぶやきました。

 

 

ツイッターでは文字制限があるため、

ブログで詳しく説明したいと思います。

 

以下は、4年生 国語の 漢字辞典の使い方の指導略案です。

みなさんのお役に立てれば幸いです。

 

単元名

漢字辞典の使い方

 

1時間目

 

1.クイズ 部首クイズ 

①草かんむりの漢字をノートに書く。

②うかんむりの漢字をノートに書く。

 

2.めあてを書く。 

『漢字辞典の使い方を知ろう。』

 

3.部首さくいん 

光村図書の動画を見る。

https://m-manabi.jp/20/kokugo4_jou/u1/p2/index.html

 

①くさかんむり 探す

 漢字辞典の説明

②うかんむり クイズ

部首さくいん ノートに写す 一分間

 

4.総画さくいん 

出 何画? 5画の漢字クイズ

 

光村図書の動画を見る。

https://m-manabi.jp/20/kokugo4_jou/u1/p3/index.html

 

①5画の漢字 クイズ

②7画の漢字 クイズ

 

5.学習感想を書く。

 

2時間目

 

1.音訓さくいん

光村図書の動画を見る。

https://m-manabi.jp/20/kokugo4_jou/u1/p1/index.html

 

①水調べる 

 

2.教科書の問題を解く。P37 ①②

 

3.漢字クイズを作る。

①都の部首はなんでしょう。

②ミョウと読む漢字を4つ書きましょう。

4.学習感想を書く。

 

4年生 国語 指導略案「漢字辞典の使い方」の記事のご紹介でした。

みなさんのお役に立てれば幸いです。

 

以下は4年生の国語の記事です。 

 

pandasensei.hatenadiary.com

 

 

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小学校外国語活動 指導略案「 Let’s play cards. すきな遊びをつたえよう」2時間目 (Let's Try2 Unit2)

 

f:id:kumayamamoto:20200416163822p:plain

出展:文部科学省 

 

小学校外国語活動 指導略案「 Let’s play cards. すきな遊びをつたえよう」2時間目 (Let's Try2 Unit2)の紹介です。

 

2時間目の流れを自分なりにまとめてみました。

 

一時間目は以下の記事にまとめています。

 

pandasensei.hatenadiary.com

 

今回の略案も、外国語活動が苦手な人、英語が苦手な人向けに書いています。

少しでも参考になれば参考です。

 

単元目標や領域別目標などは、文部科学省から発行されている指導案を参考にしています。(授業の流れはオリジナルです。)

 

 1.単元目標 

 ・世界と日本の遊びの共通点と相違点を通して,多様な考え方があることに気付くとともに,さまざまな動作,遊び や天気の言い方,遊びに誘う表現に慣れ親しむ。 (知識及び技能)

・好きな遊びについて尋ねたり答えたりして伝え合う。 (思考力,判断力,表現力等) ・友達を自分の好きな遊びに誘おうとする。 (学びに向かう力,人間性等)

 


2. 言語材料

○ How’s the weather? It’s [sunny / rainy / cloudy / snowy]. Let’s (play cards). Yes, let’s. Sorry. Stand up. / Sit  down. / Stop. / Walk. / Jump. / Run. / Turn around.

○ 天気(weather, sunny, rainy, cloudy, snowy), 状態・気持ち(hot, cold), 動作(stand, sit, stop, jump, turn, walk, run, look, put, touch, play), up, down, on, around, left, let’s, today, 身体の部位(hand, leg), 遊び(tag, jump rope, bingo, game), outside, inside, 衣類(shirt, shorts, sweater, pants, boots, cap)

[既出]挨拶・自己紹介, I like (blue). Do you like (blue)? Yes, I do. / No, I don’t. What (sport) do you like? 状態・気持 ち, how, is, it, right, 身体の部位, 色, スポーツ

 

3.

2時間目 指導略案

 

○使用教材、準備(教師) 

ファイル(B5)、フラッシュカード、デジタル教材

 

〇二時間目

 

○活動内容

Introduction

○あいさつ Hello, every one. How are you? What day is it today? Whats the date today?

【Let’s sing】

○歌 Hello Song(3年 Unit 2) 【Let’s Chant】How’s the weather? p.6

〇Let’s say

天気(weather, sunny, rainy, cloudy, snowy),

Rain, rain, go away Eeny, meeny, miny, moe One little finger0

Let’s play game.

サイモンセッズゲーム

動作(stand, sit, stop, jump, turn, walk, run, look, put, touch, play), up, down, on, around

天気(weather, sunny, rainy, cloudy, snowy),

遊び(tag, jump rope, bingo, game)

【Activity】

・教室内を歩いて回って友達とペアになり,

 挨拶をし、好きな遊びを尋ね,遊びに誘う。

Look back(5min)

○Look back

 本時の感想を学習カードに記入する。※時間に余裕があれば、感想を児童が発表。

 ※児童のなりたい職業を聞き、次時までにその英語を用意できると良い。

 

 

子供が英語嫌いにならないように、スモールステップで授業を組み立てています。

少しずつ変化を加えながら、子供が飽きないように、かつ、誰でも授業に参加できるように組み立てました。

 

解りづらいところがあれば、コメント欄でも質問して下さい。

この記事がお役に立てれば、幸いです。

 

小学校外国語活動 指導略案「 Let’s play cards. すきな遊びをつたえよう」2時間目 (Let's Try2 Unit2)のご紹介でした。

 

前回、作成した単元計画は以下の記事にまとめています。

 

pandasensei.hatenadiary.com

 所見や評価は以下の記事にまとめています。

pandasensei.hatenadiary.com

 

 

 

小学校外国語活動 指導略案「 Let’s play cards. すきな遊びをつたえよう」1時間目 (Let's Try2 Unit2)

 

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出展:文部科学省 

 

小学校外国語活動 指導略案「 Let’s play cards. すきな遊びをつたえよう」1時間目 (Let's Try2 Unit2)の紹介です。

 

1時間目の流れを自分なりにまとめてみました。

 

今回の略案も、外国語活動が苦手な人、英語が苦手な人向けに書いています。

少しでも参考になれば参考です。

 

単元目標や領域別目標などは、文部科学省から発行されている指導案を参考にしています。(授業の流れはオリジナルです。)

 

 1.単元目標 

 ・世界と日本の遊びの共通点と相違点を通して,多様な考え方があることに気付くとともに,さまざまな動作,遊び や天気の言い方,遊びに誘う表現に慣れ親しむ。 (知識及び技能)

・好きな遊びについて尋ねたり答えたりして伝え合う。 (思考力,判断力,表現力等) ・友達を自分の好きな遊びに誘おうとする。 (学びに向かう力,人間性等)

 


2. 言語材料

○ How’s the weather? It’s [sunny / rainy / cloudy / snowy]. Let’s (play cards). Yes, let’s. Sorry. Stand up. / Sit  down. / Stop. / Walk. / Jump. / Run. / Turn around.

○ 天気(weather, sunny, rainy, cloudy, snowy), 状態・気持ち(hot, cold), 動作(stand, sit, stop, jump, turn, walk, run, look, put, touch, play), up, down, on, around, left, let’s, today, 身体の部位(hand, leg), 遊び(tag, jump rope, bingo, game), outside, inside, 衣類(shirt, shorts, sweater, pants, boots, cap)

[既出]挨拶・自己紹介, I like (blue). Do you like (blue)? Yes, I do. / No, I don’t. What (sport) do you like? 状態・気持 ち, how, is, it, right, 身体の部位, 色, スポーツ

 

3.一時間目 指導略案

 

○使用教材、準備(教師) 

ファイル(B5)、フラッシュカード、デジタル教材

 

〇一時間目

 

○活動内容

Introduction

○あいさつ Hello, every one. How are you? What day is it today? Whats the date today?

【Let’s sing】

○歌 Hello Song(3年 Unit 2) 【Let’s Chant】How’s the weather? p.6

【Let’s Listen 3

【Let’s Watch and Think 2】p.9 

・児童用テキストの誌面 p.6, 7を見て,日本各地の登場人物が何をしている様子かを考えて答える。

Let’s play game.

サイモンセッズゲーム

動作(stand, sit, stop, jump, turn, walk, run, look, put, touch, play), up, down, on, around

 

天気(weather, sunny, rainy, cloudy, snowy),

Rain, rain, go away Eeny, meeny, miny, moe One little finger

 でジェスチャーをつけながら、サイモンセッズゲーム

 

ゲームについては、以下の記事をご覧ください。

pandasensei.hatenadiary.com

 

 

pandasensei.hatenadiary.com

 

〇Let’s say

○Let’s Sing p.6

 

【Activity】

 

天気(weather, sunny, rainy, cloudy, snowy),

Rain, rain, go away Eeny, meeny, miny, moe One little finger

 

・教室内を歩いて回って友達とペアになり,挨拶をし,好きな天気をお互いに尋ねる。

Look back(5min)

○Look back本時の感想を学習カードに記入する。※時間に余裕があれば、感想を児童が発表。

※振り返りカードに関しては、

以下の記事をご参照ください。

pandasensei.hatenadiary.com

 

子供が英語嫌いにならないように、スモールステップで授業を組み立てています。

少しずつ変化を加えながら、子供が飽きないように、かつ、誰でも授業に参加できるように組み立てました。

 

解りづらいところがあれば、コメント欄でも質問して下さい。

この記事がお役に立てれば、幸いです。

 

小学校外国語活動 指導略案「 Let’s play cards. すきな遊びをつたえよう」 (Let's Try2 Unit2)のご紹介でした。

 

前回、作成した単元計画は以下の記事にまとめています。

 

pandasensei.hatenadiary.com

 所見や評価は以下の記事にまとめています。

pandasensei.hatenadiary.com

 

 

 

GiGAスクール対応におすすめのホームページ!「キーボー島」(教師の負担軽減にも!)

GiGAスクール対応におすすめのホームページ!「キーボー島」の記事のご紹介です。

 

先日、ツイッターでこんなことをつぶやきました。 

 

小学校の先生方は、タブレットを配られてどのように活用すればいいのか、

迷っていると思います。

 

そこで、まずはおすすめなのが、「キーボー島」です。

 

キーボー島アドベンチャー

 

キーボー島のメリットは

三つあります。

 

①無料であること。

 まず何より大事なのが、

無料であること。

有料の場合、管理職や先生方に了解を得るのが難しいこともあります。

無料であれば、学校内で使える可能性が高くなります。

 

また、キーボー島は

長年色々な学校で使われている実績があり、

知名度も高いです。

 

②キーボード入力、ローマ字の練習ができること。

声での入力やタッチペンでの入力もありますが、

ローマ字入力ができるとタブレットPCの操作の効率が上がります。

 

ローマ字も、不得意な児童も多いため、

練習しておくといいと思います。

 

③児童が一人で練習を進められること。

(教師の負担軽減)

 

また、最初にIDやパスを発行して

児童に渡しておけば、

児童が一人で練習を進められます。

 

教師の負担軽減にもなります。

 

GiGAスクール対応におすすめのホームページ!「キーボー島」(教師の負担軽減にも!)の記事のご紹介でした。

 

みなさんのお役に立てれば幸いです。