パンダ先生の四苦八苦 ~小学校の先生 初心者向け 誰でも簡単に実践できる~

普段の授業が少しでも楽に楽しくなりますように。

小学校 4学年 一学期 所見 例文

第四学年 一学期 所見例の記事のご紹介です。

 

そろそろ、一学期の所見を進める時期だと思います。

 

所見大変ですよね。

 

少しでも教員のみなさんの負担が減ればと思い、

所見の文例を公開したいと思います。

 

みなさんのお役に立てれば幸いです。

 

 

1.国語

「おすすめの本を紹介しよう」では、クラスの代表に選ばれました。おすすめの理由を長文で、わかりやすく説明することができました。

 

国語「一つの花」では登場人物の気持ちに寄り添って読み取ることができました。一つの花とお父さんの思いを重ねて考えることができました。

 

国語「一つの花」では登場人物の気持ちに寄り添って読み取ることができました。ゆみ子とお父さんの思いを重ねて考えることができました。

 

2.書写

 

書写「部分の組み立て 雲」の学習では、集中して授業に取り組み、自分が納得する作品が書けるまで、何度も練習することができました。

 

 

 3.社会

 

社会「水のゆくえ」では、安心安全な水を作るための工夫や努力をキャッチコピーに上手にまとめることができました。

 

社会「わたしたちのくらしとごみ」では、家庭でのゴミ調べを意欲的に行いました。

 

社会「わたしたちのくらしとごみ」では、班でゴミ調べを行い、班での意見を堂々と全員の前で発表することができました。 

 

4.算数

 

算数「おおきな角」では、直角をもとに、180度以上の角度を測り、測り方を全員の前で発表することができました。

算数「おおきな角」では、直角をもとに、180度以上の角度を測り、測り方を自分の考えとして書くことができました。

 

算数「割り算のひっ算」では、学習意欲がとても高く、先生の説明も一生懸命聞き、難しい問題にも諦めずに取り組む姿が見られました。

 

算数「少数」では、位取り表を上手に使いながら、自分の考えをノートにわかりやすく書くことができました。
算数「少数」では、ナンバリングを上手に使いながら、自分の考えをノートにわかりやすく書くことができました。 

 

5.理科

 

理科「とじこめた空気」では、空気について知っていることを10個以上も書き、意欲的に自分の知識を表現することができました。

 

 

6.体育

 

体育の準備を率先して手伝ってくれるなど、クラスの為に働いてくれました。

 

体育「リレー」では、バトンパスがとても上手になりました。前を向き、走りながらバトンパスができるようになりました。

 

7.総合的な学習の時間

 

「世界友達プロジェクト」では、「~~」について調べ、新聞の記事にまとめることができました。

また、グラフを使うなど、工夫することができました。

※工夫した内容は以下に変更することもできます。

内容もタイトルを目立たせたり、ナンバリングを使うなど、工夫して作り上げることができました。 

 

「パソコンに親しもう」では、キーボー島に意欲的に取り組み、全ての課題をクリアすることができました。熱心に練習に取り組みました。

 

「世界友達プロジェクト」では、「ギリシャ」の国旗や人工について調べ、新聞の記事にまとめることができました。タイトルを目立たせたりするなど、工夫して作り上げることができました。 

 

「世界友達プロジェクト」では、「ギリシャ」の特産品について調べ、新聞の記事にまとめることができました。調べた内容をランキングにまとめるなど、工夫して作り上げることができました。 

 

「世界友達プロジェクト」では、「ギリシャ」について調べ、新聞の記事にまとめることができました。友達へアンケートを行い、工夫して作り上げることができました。   

 

「世界友達プロジェクト」では、「ギリシャ」の言葉や数字、あいさつについて調べ、新聞の記事にまとめることができました。内容をとてもくわしく調べ、一生懸命に取り組んでいました。

 

8.行動の記録 

 

図書室を利用したときには、出しっぱなしのいすをしまうなど、みんなが気持ちよく利用できるように行動することができました

 

掃除の時間では、友達と協力しながら、隅々まで綺麗にしようと努力していました。

 

掃除では、昇降口を担当し、隅々まで綺麗に掃除することができました。一緒に掃除していた校長先生も一生懸命に掃除している姿を絶賛していました。 

 

掃除では、班の友達同士がトラブルになっている時も、先生に相談したり、上手に友達に声を掛けるなど、冷静に対応することができました。 

 

休み時間には必ず 、授業の準備を素早く終えていました。

 

友達のファイルを一生懸命に整理してくれるなど、クラスのために働く姿勢が素晴らしかったです。

 

第四学年 一学期 所見例の記事のご紹介でした。

 

外国語活動に関しては、

以下の記事にまとめています。

 

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その他の所見の記事は以下の通りです。

 

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小学校外国語活動 指導略案「 I like Mondays.」3時間目 (Let's Try2 Unit3)

小学校外国語活動 指導略案「 I like Mondays.」3時間目 (Let's Try2 Unit3)の紹介です。

 

3時間目の流れを自分なりにまとめてみました。

 

今回の略案も、外国語活動が苦手な人、英語が苦手な人向けに書いています。

少しでも参考になれば参考です。

 

単元目標や領域別目標などは、文部科学省から発行されている指導案を参考にしています。(授業の流れはオリジナルです。)

 

 単元目標

・世界の同年代の子供たちの生活を知るとともに,曜日の言い方や曜日を尋ねたり答えたりする表現に慣れ親しむ。 (知識及び技能)

 

・自分の好きな曜日について,尋ねたり答えたりして伝え合う。(思考力・判断力・表現力等)

 

・相手に配慮しながら,自分の好きな曜日を伝え合おうとする。(学びに向かう力・人間性等)

 

言語材料 ○ What day is it? It’s (Monday). Do you like (Mondays)? Yes, I do. / No, I don’t. I like (Mondays).

○ day, 曜日 (Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday), 果物・野菜 (mushroom, watermelon), 飲食物 (soup, pie, sandwich), fresh [既出] 挨拶, What (sport) do you like? How's the weather? It’s [sunny / rainy / cloudy / snowy]. it, is, 飲食物, スポーツ, 遊び

 

指導略案 

 

○使用教材、準備(教師) ファイル(B5)、フラッシュカード、デジタル教材

ビンゴカード

 

 

〇3時間目

  1.  

    ○活動内容

    Introduction

    ○あいさつ Hello, every one. How are you? What day is it today? Whats the date today?

    【Let’s sing】

    ○歌 Sunfay monday Tuesday 

    駄洒落で一週間

     

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    【Activity】p.13

    ・自分と同じ曜日が好きな人を見つける。

    I like (Mondays).の練習。

    (前回の続き)

     

    Do you like (Mondays)? Yes, I do. / No, I don’t.の練習。

    【Activity】

    ・ビンゴゲーム

    Do you like (Mondays)? Yes, I do. / No, I don’t.を使って、ビンゴゲーム。

    ・自分と同じ曜日が好きな人を見つける。

     

    ※参考記事

     

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    Look back(5min)

    ○Look back本時の感想を学習カードに記入する。※時間に余裕があれば、感想を児童が発表。

     ※児童のなりたい職業を聞き、次時までにその英語を用意できると良い。

     

子供が英語嫌いにならないように、スモールステップで授業を組み立てています。

少しずつ変化を加えながら、子供が飽きないように、かつ、誰でも授業に参加できるように組み立てました。

 

解りづらいところがあれば、コメント欄でも質問して下さい。

この記事がお役に立てれば、幸いです。

 

小学校外国語活動 指導略案「 I like Mondays.」2時間目 (Let's Try2 Unit3)のご紹介でした。

 

前回、作成した単元計画は以下の記事にまとめています。

 

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アップとルーズ 指導略案 2.3時間目(4年 国語 教材研究)

アップとルーズ 指導略案 2.3時間目の記事のご紹介です。

 

アップとルーズの授業の二時間目、三時間目を以下のようにすすめてみました。

 

みなさんのお役に立てれば幸いです。

3、4時間目

 

○目標 事例の対応関係に気を付けながら読むことができる。

 

○使用教材、準備(児童)、教室 筆箱(鉛筆)、 ノート、国語の教科書

 

 

○活動内容

導入

○前時の振り返り

展開

○バラバラクイズ 

 

教科書の写真を使って、オリエンテーション

 

めあて 筆者が伝えたい内容を要約しよう。

 

・教科書の本文と写真をバラバラにして、写真に対応する文を探す。 

 

○写真を説明している文を探す。

  この活動をすることで、次の活動のまとめにつながります。 

 

・ノートにまとめる。

1段落、2段落、3段落、4段落のまとめ

 

短く要約します。

 

1、2段落のまとめで対応という言葉を伝える。 

 

○3段落について、まとめる。

 

・問いの文について聞く。

 

以下の記事もご参考になれば。

 

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○アップとルーズについて説明している文を探す。

・ノートにまとめる。第3段落の問いの文に答える。

 

 

 

※4段落と5段落、6段落のまとめにつながる。

振り返り

本時の振り返り

 

 

アップとルーズ 指導略案 2.3時間目(4年 国語 教材研究)の記事のご紹介でした。

 

みなさんのお役に立てれば幸いです。

 

過去のアップとルーズの記事は以下になります。

 

 

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アップとルーズ 意味調べクイズ(資料)

アップとルーズ 意味調べクイズ(資料)の記事のご紹介です。

 

アップとルーズの授業で意味調べクイズを行いました。

 

意味調べクイズで使ったプレゼンテーションを

公開したいと思います。

 

みなさんのお役に立てれば幸いです。

 

 

1 表紙

 

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Q1 こうふん

 

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Q2 視線

 

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Q3 アップ

 

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Q4 一体

 

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Q5 はんい

 

 

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アップとルーズ 意味調べクイズ(資料)の記事のご紹介でした。

 

みなさんのお役に立てれば幸いです。

 

過去のアップとルーズの記事は以下になります。

 

 

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小学校外国語活動 指導略案「 I like Mondays.」2時間目 (Let's Try2 Unit3)

 

 

小学校外国語活動 指導略案「 I like Mondays.」2時間目 (Let's Try2 Unit3)の紹介です。

 

2時間目の流れを自分なりにまとめてみました。

 

今回の略案も、外国語活動が苦手な人、英語が苦手な人向けに書いています。

少しでも参考になれば参考です。

 

単元目標や領域別目標などは、文部科学省から発行されている指導案を参考にしています。(授業の流れはオリジナルです。)

 

    1. 単元目標 ・世界の同年代の子供たちの生活を知るとともに,曜日の言い方や曜日を尋ねたり答えたりする表現に慣れ親しむ。 (知識及び技能) ・自分の好きな曜日について,尋ねたり答えたりして伝え合う。(思考力・判断力・表現力等) ・相手に配慮しながら,自分の好きな曜日を伝え合おうとする。(学びに向かう力・人間性等)
    2. 言語材料 ○ What day is it? It’s (Monday). Do you like (Mondays)? Yes, I do. / No, I don’t. I like (Mondays). ○ day, 曜日 (Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday), 果物・野菜 (mushroom, watermelon), 飲食物 (soup, pie, sandwich), fresh [既出] 挨拶, What (sport) do you like? How's the weather? It’s [sunny / rainy / cloudy / snowy]. it, is, 飲食物, スポーツ, 遊び

    3. 指導略案 

    ○使用教材、準備(教師) ファイル(B5)、フラッシュカード、デジタル教材

    〇2時間目

     

    ○活動内容

    Introduction

    ○あいさつ Hello, every one. How are you? What day is it today? Whats the date today?

    【Let’s sing】

    ○歌 Sunfay monday Tuesday 

    駄洒落で一週間

     

    詳しくは以下の記事をご覧ください。

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     ※歌う前に曜日の英語を練習しておく。

    【Let’s Watch and Think 2】p.12

    ・誌面イラストを見て,それぞれ登場人物がどのような会話をしているかを考える。

    【Activity】p.13

    ・探偵ゲーム

     

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    ・自分と同じ曜日が好きな人を見つける。

    友達同士でインタビューを行う。

    Look back(5min)

    ○Look back本時の感想を学習カードに記入する。※時間に余裕があれば、感想を児童が発表。

     ※児童のなりたい職業を聞き、次時までにその英語を用意できると良い。

     

子供が英語嫌いにならないように、スモールステップで授業を組み立てています。

少しずつ変化を加えながら、子供が飽きないように、かつ、誰でも授業に参加できるように組み立てました。

 

解りづらいところがあれば、コメント欄でも質問して下さい。

この記事がお役に立てれば、幸いです。

 

小学校外国語活動 指導略案「 I like Mondays.」2時間目 (Let's Try2 Unit3)のご紹介でした。

 

前回、作成した単元計画は以下の記事にまとめています。

 

 

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