英語でHow are you！（低学年向け）（小学校外国語活動の実践）
「英語でHow are you！（低学年向け）（小学校外国語活動の実践）」の記事の紹介です。
今回も、小学校の低学年向けの授業実践です。
今回は、2時間の授業実践です。
2年生向けですが、1年生でも後半であれば大丈夫だと思います。
①1時間目
○目標
関：自分から進んで挨拶する。慣：英語での気分を表す表現に慣れ親しむ。気：日本語と英語の表現の違いに気づく。
○使用教材、準備（教師）
ファイル（Ｂ５）、振り返りカード、フラッシュカード
○使用教材、準備（児童）、場所
筆箱（鉛筆）、英語教室
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○活動内容 |
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Introduction |
○あいさつ Hello, every one. |
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♪（5min） |
♪BANANA Chants(Germany) ※以下の記事をご参照ください。
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Let’s play the game.1 （10min）
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○Let’s play the game. 【Simon saysゲーム（命令ゲーム）】英語の授業でよく使う動作の学習 Stand up, sit down, look, listen, stop
※以下の記事をご参照ください。
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Let’s say （10min） |
Hello. My name is ( ) Nice to meet you. Nice to meet you, too. How are you? I’m happy. I’m fine. I’m good. I’m great. I’m sleepy. I’m hungry. I’m tired. ※ジェスチャーを使いながら導入。 |
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Let’s play the game.1 （10min）
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○【Simon saysゲーム（命令ゲーム）】英語の授業でよく使う動作の学習
I’m happy. I’m fine. I’m good. I’m great. I’m sleepy. I’m hungry. I’m tired.
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♪（5min） |
♪Hello somg(Super simple songs) |
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Look back（5min） |
○Look back 本時の感想を学習カードに記入する。※時間に余裕があれば、感想を児童が発表。 |
○評価
関：自分から進んで挨拶した。慣：英語での気分を表す表現に慣れ親しんだ。
気：日本語と英語の表現の違いに気づいた。
②2時間目
○目標
関：自分から進んで挨拶する。慣：英語での気分を表す表現に慣れ親しむ。気：日本語と英語の表現の違いに気づく。
○使用教材、準備（教師）
ファイル（Ｂ５）、振り返りカード、フラッシュカード
○使用教材、準備（児童）、場所
筆箱（鉛筆）、英語教室
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○活動内容 |
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Introduction |
○あいさつ Hello, every one.
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♪（5min） |
♪BANANA Chants(Germany) ※以下の記事をご参照ください。
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Let’s say （5min） |
Hello. My name is ( ) Nice to meet you. Nice to meet you, too. How are you? I’m happy. I’m fine. I’m good. I’m great. I’m sleepy. I’m hungry. I’m tired. ※ジェスチャーを使いながら導入。
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♪（5min）
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♪Hello somg(Super simple songs) |
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Let’s play the game.1 （10min）
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○Key word game ①教師やＡＬＴが言った英単語を繰り返す。 ②決めたキーワードを教師やＡＬＴが言ったら、消しゴムを取る。 |
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Let’s interview （15min） |
○Let’s interview Hello. My name is ( ) Nice to meet you. Nice to meet you, too. How are you? I’m happy. I’m fine. I’m good. I’m great. I’m sleepy. I’m hungry. I’m tired. お互いにインタビューを行い、結果をプリントに記入する。
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Look back（5min） |
○Look back 本時の感想を学習カードに記入する。※時間に余裕があれば、感想を児童が発表。
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○評価
関：自分から進んで挨拶した。慣：英語での気分を表す表現に慣れ親しんだ。
気：日本語と英語の表現の違いに気づいた。
英語でHow are you！（低学年向け）（小学校外国語活動の実践）のご紹介でした。
みなさんのお役に立てれば幸いです。