英語でHead,shoulders,knees,toes！（低学年向け）（小学校外国語活動の実践）

「英語でHead,shoulders,knees,toes！（低学年向け）（小学校外国語活動の実践）」の記事の紹介です。

今回も、小学校の低学年向けの授業実践です。

今回は、2時間の授業実践です。

2年生向けですが、1年生でも後半であれば大丈夫だと思います。

①1時間目

○目標

関：自分から進んで挨拶する。慣：英語で体の表現に慣れ親しむ。気：日本語と英語の表現の違いに気づく。

○使用教材、準備（教師）

　ファイル（Ｂ５）、振り返りカード、フラッシュカード

○使用教材、準備（児童）、場所

　筆箱（鉛筆）、英語教室

	○活動内容
Introduction	○あいさつ　Hello, every one. How are you?
♪（5min）	♪BANANA Chants(Sweter)  ※以下の記事をご参照ください。 pandasensei.hatenadiary.com
♪ (10min）	Head,shoulders,knees,toes. (super simple songs)
Let’s say(5min）	体の言い方を知る。Head,shoulder,Khees,toes,Eyes,ears mouth,nose.
Let’s play the game.1 （15min）	【Simon saysゲーム（命令ゲーム）】英語の授業でよく使う動作の学習 Head,shoulder,Khees,toes,Eyes,ears mouth,nose.
♪ (5min）	Head,shoulders,knees,toes. (super simple songs)
Look back（5min）	○Look back 　本時の感想を学習カードに記入する。※時間に余裕があれば、感想を児童が発表。

○評価

関：自分から進んで挨拶した。慣：英語での数字での表現に慣れ親しんだ。

気：日本語と英語の表現の違いに気づいた。

②2時間目

○目標

関：自分から進んで挨拶する。慣：英語で体の表現に慣れ親しむ。気：日本語と英語の表現の違いに気づく。

○使用教材、準備（教師）

　ファイル（Ｂ５）、振り返りカード、フラッシュカード

○使用教材、準備（児童）、場所

　筆箱（鉛筆）、英語教室

	○活動内容
Introduction	○あいさつ　Hello, every one. How are you?
♪（5min）	♪BANANA Chants(Sweter)  ※以下の記事をご参照ください。 pandasensei.hatenadiary.com
Let’s say(5min）	体の言い方を知る。Head,shoulder,Khees,toes,Eyes,ears mouth,nose.
♪ (10min）	Head,shoulders,knees,toes. (super simple songs)
Let’s play the game.1 （10min）	【Simon saysゲーム（命令ゲーム）】英語の授業でよく使う動作の学習 Head,shoulder,Khees,toes,Eyes,ears mouth,nose.
Let’s play the game.1 （15min）	【Simon saysゲーム（命令ゲーム）】英語の授業でよく使う動作の学習 Head,shoulder,Khees,toes,Eyes,ears mouth,nose.
Look back（5min）	○Look back 　本時の感想を学習カードに記入する。※時間に余裕があれば、感想を児童が発表。

○評価

関：自分から進んで挨拶した。慣：英語での数字での表現に慣れ親しんだ。

気：日本語と英語の表現の違いに気づいた。

英語でHead,shoulders,knees,toes！（低学年向け）（小学校外国語活動の実践）のご紹介でした。

みなさんのお役に立てれば幸いです。

英語でHow are you！（低学年向け）（小学校外国語活動の実践）

「英語でHow are you！（低学年向け）（小学校外国語活動の実践）」の記事の紹介です。

今回も、小学校の低学年向けの授業実践です。

今回は、2時間の授業実践です。

2年生向けですが、1年生でも後半であれば大丈夫だと思います。

①1時間目

○目標

関：自分から進んで挨拶する。慣：英語での気分を表す表現に慣れ親しむ。気：日本語と英語の表現の違いに気づく。

○使用教材、準備（教師）

　ファイル（Ｂ５）、振り返りカード、フラッシュカード

○使用教材、準備（児童）、場所

　筆箱（鉛筆）、英語教室

	○活動内容
Introduction	○あいさつ　Hello, every one.
♪（5min）	♪BANANA Chants(Germany) ※以下の記事をご参照ください。 pandasensei.hatenadiary.com
Let’s play the game.1 （10min）	○Let’s play the game. 【Simon saysゲーム（命令ゲーム）】英語の授業でよく使う動作の学習 Stand up, sit down, look, listen,　stop ※以下の記事をご参照ください。 pandasensei.hatenadiary.com
Let’s say （10min）	Hello. My name is (   ) Nice to meet you. Nice to meet you, too. How are you? I’m happy. I’m fine. I’m good. I’m great. I’m sleepy. I’m hungry. I’m tired. ※ジェスチャーを使いながら導入。
Let’s play the game.1 （10min）	○【Simon saysゲーム（命令ゲーム）】英語の授業でよく使う動作の学習 I’m happy. I’m fine. I’m good. I’m great. I’m sleepy. I’m hungry. I’m tired.
♪（5min）	♪Hello somg(Super simple songs)
Look back（5min）	○Look back 　本時の感想を学習カードに記入する。※時間に余裕があれば、感想を児童が発表。

○評価

関：自分から進んで挨拶した。慣：英語での気分を表す表現に慣れ親しんだ。

気：日本語と英語の表現の違いに気づいた。

②2時間目

○目標

関：自分から進んで挨拶する。慣：英語での気分を表す表現に慣れ親しむ。気：日本語と英語の表現の違いに気づく。

○使用教材、準備（教師）

　ファイル（Ｂ５）、振り返りカード、フラッシュカード

○使用教材、準備（児童）、場所

　筆箱（鉛筆）、英語教室

	○活動内容
Introduction	○あいさつ　Hello, every one.
♪（5min）	♪BANANA Chants(Germany) ※以下の記事をご参照ください。 pandasensei.hatenadiary.com
Let’s say （5min）	Hello. My name is (   ) Nice to meet you. Nice to meet you, too. How are you? I’m happy. I’m fine. I’m good. I’m great. I’m sleepy. I’m hungry. I’m tired. ※ジェスチャーを使いながら導入。
♪（5min）	♪Hello somg(Super simple songs)
Let’s play the game.1 （10min）	○Key word game ①教師やＡＬＴが言った英単語を繰り返す。 ②決めたキーワードを教師やＡＬＴが言ったら、消しゴムを取る。
Let’s interview （15min）	○Let’s interview Hello. My name is (   ) Nice to meet you. Nice to meet you, too. How are you? I’m happy. I’m fine. I’m good. I’m great. I’m sleepy. I’m hungry. I’m tired. お互いにインタビューを行い、結果をプリントに記入する。
Look back（5min）	○Look back 　本時の感想を学習カードに記入する。※時間に余裕があれば、感想を児童が発表。

○評価

関：自分から進んで挨拶した。慣：英語での気分を表す表現に慣れ親しんだ。

気：日本語と英語の表現の違いに気づいた。

英語でHow are you！（低学年向け）（小学校外国語活動の実践）のご紹介でした。

みなさんのお役に立てれば幸いです。

形の英語に慣れ親しもう！（一年生向け）（小学校外国語活動の実践）

「形の英語に慣れ親しもう！（一年生向け）（小学校外国語活動の実践）」の記事の紹介です。

今回も、小学校の低学年向けの授業実践です。

一年生向けです。

今回は、２時間の授業実践です。 

①1時間目

○目標

関：英語の表現を使って楽しく活動する。慣：英語で形を表す表現に慣れ親しむ。

気：日本語と英語の表現の違いに気づく。

○使用教材、準備（教師）

　フラッシュカード、ファイル、振り返りカード、食べ物（模型、ぬいぐるみ　有れば）

○使用教材、準備（児童）、場所

　筆箱（鉛筆）、英語教室

	○活動内容
Introduction （5min）	○自己紹介 専科自己紹介  ＡＬＴ自己紹介 Hello, everyone. Hello, Ms. Morimura.
Let’s say（5min）	○ブラックボックスクイズ 　箱の中に形の模型を入れ、児童に当てさせる。
Ｌet’s say （５min）	○Ｌet’s say Shape triangle circle heart square 教師やＡＬＴと発話。
Let’s play the game1 （10min）	○Let’s touch game  教師が発話した形を表す英単語を触る。
Let’s play the game2 （15min）	○express  game ①児童が教室中に広がる。　 ②教師やＡＬＴが「Two　triangle（表現するもの）」などのように、 数字と表現するものを言う。(数字は作る人数、表現は作る形を表す。)  ③人数が揃わなかった児童が次の数と形を言う。 T:Are you ready?      C:OK!   C:What’s this? T:Two triangle Go!    C:できなかった子にはみんなで（Nice try!）
Look back（5min）	○Look back 　本時の感想を学習カードに記入する。 ※時間に余裕があれば、感想を児童が発表。

○評価

関：英語の表現を使って楽しく活動した。慣：英語で形を表す表現に慣れ親しんだ。

気：日本語と英語の表現の違いに気づいた。

②2時間目

○目標

関：英語の表現を使って楽しく活動する。慣：英語で形を表す表現に慣れ親しむ。

気：日本語と英語の表現の違いに気づく。

○使用教材、準備（教師）

　フラッシュカード、ファイル、振り返りカード、食べ物（模型、ぬいぐるみ　有れば）

○使用教材、準備（児童）、場所

　筆箱（鉛筆）、英語教室

	○活動内容
Introduction （5min）	○自己紹介 専科自己紹介  ＡＬＴ自己紹介 Hello, everyone. Hello, Ms. Morimura.
Let’s say（5min）	○ブラックボックスクイズ 　箱の中に形の模型を入れ、児童に当てさせる。
Ｌet’s say （５min）	○Ｌet’s say Shape triangle circle heart square(Diamonds, Star) I have ～ 教師やＡＬＴと発話。
Let’s play the game1 （10min）	○Let’s touch game  教師が発話した形を表す英単語を触る。
Let’s play the game2 （15min）	○express  game ①児童が教室中に広がる。　 ②教師やＡＬＴが「Two　triangle（表現するもの）」などのように、 数字と表現するものを言う。(数字は作る人数、表現は作る形を表す。)  ③人数が揃わなかった児童が次の数と形を言う。 T:Are you ready?      C:OK!   C:Do you have shape? T:Yes, I do. Two triangle Go!    C:できなかった子にはみんなで（Nice try!）
Look back（5min）	○Look back 　本時の感想を学習カードに記入する。 ※時間に余裕があれば、感想を児童が発表。

○評価

関：英語の表現を使って楽しく活動した。慣：英語で形を表す表現に慣れ親しんだ。

気：日本語と英語の表現の違いに気づいた

形の英語に慣れ親しもう！（一年生向け）（小学校外国語活動の実践）のご紹介でした。

みなさんのお役に立てれば幸いです。

動物の英語に慣れ親しもう！（一年生向け）（小学校外国語活動の実践）

「動物の英語に慣れ親しもう！（一年生向け）（小学校外国語活動の実践）」の記事の紹介です。

今回も、小学校の低学年向けの授業実践です。

一年生向けです。

今回は、２時間の授業実践です。 

①1時間目

○目標

関：英語の表現を使って楽しく活動する。慣：英語での動物の表現に慣れ親しむ。

気：日本語と英語の表現の違いに気づく。

○使用教材、準備（教師）

　フラッシュカード、ファイル、振り返りカード、動物のぬいぐるみ（個人所有で有れば）

○使用教材、準備（児童）、場所

　筆箱（鉛筆）、英語教室

	○活動内容
Introduction （5min）	○自己紹介 専科自己紹介  ＡＬＴ自己紹介 Hello, everyone. Hello, Ms. Morimura.
Let’s say（１5min）	○ブラックボックスクイズ 　箱の中に動物のぬいぐるみを入れ、児童に当てさせる。 ○Ｌet’s say 教師やＡＬＴと動物を表す言葉を発話 （animal. Dog. Cat. Bird. Pig. Snake. Frog） ジェスチャーなどを使って、児童の興味関心を引きだす。
○Let’s play. （１０min）	『Simon saysゲーム（命令ゲーム）』 先生がSimon saysと言った内容は繰り返す。その他は繰り返さない. 動物のジェスチャーでゲームを行う。
♪（10min）	○Animal song
Look back（5min）	○Look back 　本時の感想を学習カードに記入する。 ※時間に余裕があれば、感想を児童が発表。

○評価

関：英語の表現を使って楽しく活動した。慣：英語でのハロウィンの表現に慣れ親しんだ。

気：日本語と英語の表現の違いに気づいた。

②2時間目

○目標

関：英語の表現を使って楽しく活動する。慣：英語での動物の表現に慣れ親しむ。

気：日本語と英語の表現の違いに気づく。

○使用教材、準備（教師）

　フラッシュカード、ファイル、振り返りカード、動物のぬいぐるみ（個人所有で有れば）

○使用教材、準備（児童）、場所

　筆箱（鉛筆）、英語教室

	○活動内容
Introduction （5min）	○自己紹介 専科自己紹介  ＡＬＴ自己紹介 Hello, everyone. Hello, Ms. Morimura.
Let’s say（１0min）	○ブラックボックスクイズ 　箱の中に動物のぬいぐるみを入れ、児童に当てさせる。 ○Ｌet’s say 教師やＡＬＴと動物を表す言葉を発話 （animal. Dog. Cat. Bird. Pig. Snake. Frog） ジェスチャーなどを使って、児童の興味関心を引きだす。
○Let’s play. （5min）	『Simon saysゲーム（命令ゲーム）』 先生がSimon saysと言った内容は繰り返す。その他は繰り返さない 動物のジェスチャーでゲームを行う。
♪（5min）	○Animal song
○Let’s play. （15min）	○『animal basket turnover』　 ・Fruit basket Turnover 　英単語でフルーツバスケットを行う。 　英単語に自信が無い児童も、安心して活動できるように、励ましの声掛けを行う。 　間違えても、Never mindなどの声掛けを行う。 動物の英単語とジェスチャーでゲームを行う。
Look back（5min）	○Look back 　本時の感想を学習カードに記入する。 ※時間に余裕があれば、感想を児童が発表。

○評価

関：英語の表現を使って楽しく活動した。慣：英語でのハロウィンの表現に慣れ親しんだ。

気：日本語と英語の表現の違いに気づいた。

動物の英語に慣れ親しもう！（一年生向け）（小学校外国語活動の実践）のご紹介でした。

みなさんのお役に立てれば幸いです。

英語でアルファベットに慣れ親しもう！（一年生向け）（小学校外国語活動の実践）

「英語でアルファベットに慣れ親しもう！（一年生向け）（小学校外国語活動の実践）」の記事の紹介です。

今回も、小学校の低学年向けの授業実践です。

一年生向けです。

今回は、２時間の授業実践です。 

①1時間目

○目標

関：英語の表現を使って楽しく活動する。慣：アルファベットに慣れ親しむ。

気：日本語と英語の表現の違いに気づく。

○使用教材、準備（教師）

　フラッシュカード、ファイル、振り返りカード、動物のぬいぐるみ

（個人所有で有れば）

○使用教材、準備（児童）、場所

　筆箱（鉛筆）、英語教室

	○活動内容
Introduction （5min）	○自己紹介 専科自己紹介  ＡＬＴ自己紹介 Hello, everyone. Hello, Ms. Morimura.
♪（5min）	○Banana chants(ABC)  ※詳しくは以下の記事をご覧ください。 pandasensei.hatenadiary.com
Let’s say（１0min）	○Alphabet クイズ　 Hi,friends +を使ったアルファベットクイズ。  ※詳しくは以下の記事をご覧ください。 pandasensei.hatenadiary.com
♪（５min）	○へんなＡＢＣ  ※詳しくは以下の記事をご覧ください。 pandasensei.hatenadiary.com
○Ｌet’s say （１０min）	○Ｌet’s say 教師やＡＬＴとアルファベットを発話。
♪（５min）	○Alphabet song
Look back（5min）	○Look back 　本時の感想を学習カードに記入する。 ※時間に余裕があれば、感想を児童が発表。

○評価

関：英語の表現を使って楽しく活動した。慣：アルファベットに慣れ親しんだ。

気：日本語と英語の表現の違いに気づいた。

②2時間目

○目標

関：英語の表現を使って楽しく活動する。慣：英語での数字の表現に慣れ親しむ。気：日本語と英語の表現の違いに気づく。

○使用教材、準備（教師）

　フラッシュカード、振り返りカード、ファイル、ビンゴカード

○使用教材、準備（児童）、場所

　筆箱（鉛筆）、英語教室

	○活動内容
Introduction （5min）	○自己紹介 専科自己紹介  ＡＬＴ自己紹介 Hello, everyone. Hello, Ms. Morimura. ○外国語活動の約束、流れ、挨拶 　１、アイコンタクト　２、ビックボイス　３、スマイル
Let’s say（５min）	○let’s say １-10
♪（５min）	○７steps (Super simple songs)  ①　歌を聞く　②歌う（１、2回）　③いくつかの数字を歌わずに手拍子で
○let’s  play1 （10min）	○　黒板にフラッシュカードを貼る。児童に目を閉じさせ、フラッシュカードを外す。 　What’s this?　と隠したフラッシュカードを指差す。児童は外されたカードを当てる。 pandasensei.hatenadiary.com
○let’s  play2 （15min）	○　Bingo game カードの中に数字を書く。先生が数字を選び、児童はチェックしていく。（発話を繰り返す。） 縦・斜め・横で揃ったら、ビンゴ！
Look back（5min）	○Look back 　本時の感想を学習カードに記入する。 ※時間に余裕があれば、感想を児童が発表。

○評価

関：英語の表現を使って楽しく活動した。慣：英語での数字の表現に慣れ親しんだ。

気：日本語と英語の表現の違いに気づいた。

英語でアルファベットに慣れ親しもう！（一年生向け）（小学校外国語活動の実践）のご紹介でした。

みなさんのお役に立てれば幸いです。